НЕФОРМАЛЬНА ОСВІТА ЯК АЛЬТЕРНАТИВА ДЛЯ ОТРИМАННЯ ЯКІСНОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ В СУЧАСНИХ УМОВАХ

Автор(и)

  • Наталія Шалова Національний технічний університет «Київський політехнічний інститут ім. Ігоря Сікорського» https://orcid.org/0000-0003-4719-727X
  • Оксана Корбут Національний технічний університет «Київський політехнічний інститут ім. Ігоря Сікорського» https://orcid.org/0000-0001-6671-3925
  • Ірина Ставицька Національний технічний університет «Київський політехнічний інститут ім. Ігоря Сікорського https://orcid.org/0000-0003-4915-0141

DOI:

https://doi.org/10.30888/2709-2267.2023-17-01-007

Ключові слова:

informal education, digital transformation, lifelong learning, educational process, formal education.

Анотація

The trends in the development of informal education as an alternative way of obtaining higher education in Ukraine in modern conditions are analyzed. The general types of informal education, its advantages, disadvantages and peculiarities of recognition o

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Candy, P. (1991) Self-direction for Lifelong Learning: A Comprehensive Guide to Theory and Practice. Jossey Bass: San Francisco, CA.

Kamis, M. and Muhamad, M. (2001) Internet Access and Transformative Learning. Paper presented at the Researching Widening Access: International Perspective Conference. Glasgow Caledonian University, Scotland. June 2001.

Malcolm, J., Hodkinson, P., Colley, H. (2003) The interrelationships between informal and formal learning. Journal of Workplace Learning. 15 (7/8), 313-318.

Organization of scientific research in modern conditions '2023

Downloads

Опубліковано

2023-03-30

Як цитувати

Шалова, Н., Корбут, О., & Ставицька, І. (2023). НЕФОРМАЛЬНА ОСВІТА ЯК АЛЬТЕРНАТИВА ДЛЯ ОТРИМАННЯ ЯКІСНОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ В СУЧАСНИХ УМОВАХ. Sworld-Us Conference Proceedings, 1(usc17-01), 77–80. https://doi.org/10.30888/2709-2267.2023-17-01-007

Номер

№ usc17-01 (2023): Організація наукових досліджень в сучасних умовах '2023

Розділ

Тези

Ліцензія

Авторське право (c) 2023 Автори

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.