SOCIAL-PSYCHOLOGICAL FACTORS OF THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF A TEACHER
DOI:
https://doi.org/10.30888/2709-2267.2022-14-01-004Keywords:
teacher, professional teaching activity, professional development, social and psychological factorsAbstract
The article examines the role of socio-psychological factors in the professional development of a teacher in the conditions of the socio-cultural environment. New sociocultural conditions initiated new properties of teachers' professional self-awareness:Metrics
References
Левченко, В. В. (2018). Соціально-психологічні чинники формування професійної мобільності особистості педагога в ситуаціях змін. Методист, 2, 42-46.
Писаренко, Ю. В. (2021). Професійне вигорання як психолого-педагогічна проблема. Розвиток освіти і науки: проблеми, теорія, досвід і перспективи, 159-162.
Соціокультурні та психологічні вектори становлення особистості : колективна монографія / О. Є. Блинова, С. І. Бабатіна, Т. М. Дудка, А. М. Одінцова та ін. / відпов. ред. О. Є. Блинова. – Херсон : Вид-во ФОП Вишемирський В. С., 2018. – 428 с.
Bludova T., Halakhova T., Gromozdova S., Kashina G., FrolovaТ. The system of modern university missions realization in the measurement of three key components. International Journal of Engineering and Advanced Technology (IJEAT), ISSN: 2277-3878, Volume-9, Issue-2, 2019, рр. 2588-2595.
Halyna Radchuk, Zoriana Adamska. Addressing development of fasilitative approach in ukrainian education system. Соціальна робота: виклики 262 сьогодення : Збірник наукових праць за матеріалами VIII міжнародної науково-практичної конференції / за заг. ред. В.А.Поліщук, С.М.Калаур, Г.І.Слозанської. Тернопіль: ТНПУ ім. В.Гнатюка, 2019. C. 9-17.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
