ІННОВАЦІЙНІ ЗМІНИ У ВИВЧЕННІ МОВ У ВИЩІЙ ОСВІТІ: ВИКОРИСТАННЯ ІНСТРУМЕНТІВ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

Автор(и)

  • Тетяна Голуб Національний технічний університет України "Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського" https://orcid.org/0000-0002-7757-880X
  • Ольга Коваленко Національний технічний університет України "Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського" https://orcid.org/0000-0003-4781-8611
  • Ольга Назаренко Національний технічний університет України "Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського"

DOI:

https://doi.org/10.30888/2709-2267.2024-22-00-003

Ключові слова:

Artificial Intelligence, higher education, language learning, artificial intelligence tools, language proficiency, pedagogical innovation

Анотація

The integration of Artificial Intelligence (AI) tools within higher education has heralded a paradigm shift in foreign language study. This scientific exploration delves into the multifaceted applications of various AI tools in the university setting, el

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Golub, T., Kovalenko, O., & Zhygzhytova, L. (2022). Digital pedagogy in higher education. Collection of Scientific Papers «SCIENTIA», (June 10, 2022; Sydney, Australia), 7–9. Retrieved from https://previous.scientia.report/index.php/archive/article/view/253.

Duolingo - Learn a language for free @duolingo. (n.d.). Retrieved from https://duolingo.com/.

Language for life - Babbel.com. Retrieved from https://babbel.com/.

Busuu - Learn Languages online: Start for free. (n.d.). Retrieved from https://www.busuu.com/en.

Grammarly: free AI writing assistance. (n.d.). Retrieved from https://app.grammarly.com/.

QuillBot: paraphraser. (n.d.). Retrieved from https://quillbot.com/.

Опубліковано

2024-01-30

Як цитувати

Голуб, Т., Коваленко, О., & Назаренко, О. (2024). ІННОВАЦІЙНІ ЗМІНИ У ВИВЧЕННІ МОВ У ВИЩІЙ ОСВІТІ: ВИКОРИСТАННЯ ІНСТРУМЕНТІВ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ. Sworld-Us Conference Proceedings, 1(usc22-01), 141–143. https://doi.org/10.30888/2709-2267.2024-22-00-003