ДО ПИТАННЯ ІНТЕГРАЦІЇ ІКТ У НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ТА ЇХ ВИКОРИСТАННЯ У НЕФОРМАЛЬНІЙ ОСВІТІ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2709-2267.2022-11-01-015Ключові слова:
ІКТ, неформальна освіта, інтеграція, навчальна діяльність, ICT, non-formal education, integration, educational activityАнотація
Розглянуто основні проблеми, пов’язані з інтеграцією ІКТ в освітній процес. Вказано на переваги та недоліки інтеграції ІКТ. Наголошено не необхідності володіння викладачами ІКТ у повній мірі для успішного використання сучасних технологій у навчальній діялMetrics
Посилання
Chiba, A. (2005). Non-formal Education: Unfulfilled Tasks and Challenges for the Future. UNESCO-JICA International Symposium on Non-formal Education to Promote Education For All (EFA). 6-19.
Cartelli, E.A. and Palma M. (2009). Applying Constructivist Self-Regulating Learning Approach for ICT Students. Encyclopedia of Information and Communication Technology. Vol. 1. Hershey, A: Information Science Reference, 2009. P40-54.
Braak, J.v., Brummelhuis, A.t., Coenders, A., Tondeur, J., Vanderlinde, R. (2009). Using Online Tools To Support Technology Integration In Education. Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level: Issues and Challenges. Vol. 1. Hershey, PA: Information Science Reference, 2009. p389-402.
Опубліковано
Як цитувати
Ліцензія
Авторське право (c) 2022 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
