ХОЛІСТИЧНІ СТРАТЕГІЇ ПІЗНАННЯ ЯК ПРОБЛЕМА ФІЛОСОФІЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2709-2267.2022-11-01-010Ключові слова:
теорія пізнання, парадигма, пазнавальні стратегії, холізм, філософія освітиАнотація
У доповіді аналізується криза класичної теорії пізнання, обґрунтовується необхідність зміни світоглядної парадигми та створення цілісної картини світу. Досягнення цієї мети бачиться авторами у розвитку та популяризації холістичних стратег пізнанняMetrics
Metrics Loading ...
Посилання
Цит. по: Маркова Л.А. Теология в эпоху постмодернизма // Вопросы философии. 1999. № 2. С. 122.
Гуревич П.С. Диагноз исторического космоса // Мангейм К. Диагноз нашего времени. М.: Юрист, 1994. С. 691.
Мамардашвили М.К. Стрела познания. Набросок естественноисторической гносеологии. M.: Наука, 1996. С. 82.
Дмитриева Л.М. Религия в технизированном обществе. Омск: Знание, 1996. С. 46.
Мунье Э. Манифест персонализма. М.: Республика, 1999. С. 181
См.: Борев Ю.Б. Структурализм: история, теория, практика // Историко-философский сборник. 1974. С.144-152.
Опубліковано
2022-07-30
Як цитувати
Федорова, И., & Поплавская, Т. (2022). ХОЛІСТИЧНІ СТРАТЕГІЇ ПІЗНАННЯ ЯК ПРОБЛЕМА ФІЛОСОФІЇ ОСВІТИ. Sworld-Us Conference Proceedings, 1(usc11-01), 94–98. https://doi.org/10.30888/2709-2267.2022-11-01-010
Ліцензія
Авторське право (c) 2022 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
