ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ СТВОРЕННЯ РЕСУРСНИХ КІМНАТ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2709-2267.2022-09-01-005Ключові слова:
інклюзивна освіта, ресурсна кімната, осередки діяльності, оснащення функціональних осередків, учні з особливими освітніми потребами, inclusive education, resource room, activity centers, equipping functional centers, students with special educational neeАнотація
У статті розкриваються теоретичні засади щодо створення ресурсних кімнат у закладах загальної середньої освіти. Подано етапи підготовки ресурсної кімнати (вибір аудиторії для ресурсної кімнати; вибір або замовлення необхідних меблів; оснащення функціональMetrics
Посилання
ДБН В.2.2-3:2018 “Будинки і споруди. Заклади освіти”. URL: https://www.minregion.gov.ua/wp-content/uploads/2018/06/V223_InBul.pdf
ДБН В.2.2-40:2018 “Інклюзивність будівель і споруд”. URL: https://drive.google.com/file/d/1XPb0yBipgi86aGABwac6dhfKtSK3FSVY/view
Методичні рекомендації щодо організації освітнього простору Нової української школи: наказ МОН від 23.03.2018 №283. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nop/3metodichni-rekomendatsii.pdf
Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти: Постанова Кабінетів Міністрів України від 15.09.2021р. №957. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text
Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти: наказ МОЗУкраїни від 25.09.2020 року № 2205 (зареєстровано в Міністерстві юстиції України від 10.11. 2020 р. №1111/35394). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1111-20#Text).
Daniela, L. (2012). Influence of the project "Qualitative inclusive education for special needs children" on the development of inclusive education in the project schools Projekta "Kvalitatīva iekļaujošā izglītība bērniem ar īpašām vajadzībām" ietekme uz iekļaujošās izglītības attīstību projekta skolās.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2022 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
