DEVELOPMENT OF ASSERTIVENESS OF GIFTED STUDENTS IN DIFFICULT LIFE SITUATIONS
DOI:
https://doi.org/10.30888/2709-2267.2023-16-01-046Keywords:
assertiveness, gifted personality, self-efficacy, difficult life situation, value supportAbstract
The work considers assertive interaction as a resource for the development of gifted students in difficult life situations. Examples of the development of assertiveness in the process of valuable support of personal values and self-efficacy of gifted studMetrics
References
Аксіогенез обдарованої особистості в освітньому просторі: монографія / О. Л. Музика, Д. К. Корольов, О. О. Музика, Н. О. Никончук та ін.; Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України; за ред. О. Л. Музики. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2020. 160 с.
Лучинкіна А. І., Мілютіна К. Г., Яншина Т. А. Психологічні особливості соціалізації обдарованих дітей у віртуальному просторі: монографія. Київ: Інститут обдарованої дитини, 2014. 252 с.
Музика О. Л. Методика «Профіль ціннісної свідомості обдарованої особистості»: теоретичні передумови й результати апробації. Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. Т.VІ: Психологія обдарованості. Вип. 15. Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2019. С. 123-137.
Музика О. О. Психологічна методика «Профіль професійної самоефективності студентів (ППСС)» (Авторське свідоцтво № 100028). Київ: Мінекономіки, 2020.
Никончук Н. О. Застосування метафори «Сходинки» для дослідження рефлексії здібностей молодших підлітків. Психологічна допомога обдарованим учням та студентам в умовах воєнного стану: тези доповідей ХІV науково-практичного семінару, 20 жовтня 2022 р. Київ: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2022. С. 34-35.
Ціннісна детермінація становлення обдарованої особистості: монографія / О.Л. Музика, І.М. Біла, Д.К. Корольов та ін.; за ред. О. Л. Музики. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2017. 220 с.
Alberti, R. E., Emmons, M. L. (1990). Your perfect right: A guide to assertive living. San Luis Opispo, CA: Impact Publishers, 6th ed.
Ates, B. (2016). Perceived social support and assertiveness as a predictor of candidates psychological counselors’ psychological well-being. International Education Studies, 9(5), 28. https://doi.org/10.5539/ies.v9n5p28
Bulantika, S. Z., & Sari, P. (2019). The effectiveness of assertive training techniques and thought-stopping techniques to increase student assertiveness ability. Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 2(3), 109–116. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v2i3.3736
Kalzhanova, A., Kalzhanova, D., Murzina, S., Nurmukhanbetova, N., Naviy, L., & Yermentayeva, A., (2022). Assertiveness as the predictor ofuniversity students’ academic achievement. Cypriot Journal of Educational Science, 17(7), 2462-2473. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i7.768624631
Košutić, Ž. (2018). The importance of assertive communication in school and social functioning of adolescents. Psihijatrija danas, 50(1), 67-71. https://doi.org/10.5937/PsihDan1801067K
Larsen, K. L. & Jordan, S. S. (2017). Assertiveness Training. In: Zeigler-Hill, V., Shackelford, T. (eds) Encyclopedia of Personality and Individual Differences. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-28099-8_882-1
Maslow A. The farther reaches of human nature. N.Y.: Viking Press, 1971.
Muzyka О. L., Muzyka О. О., & Osnadchuk Y. О. (2022). Development of e-platform for psychological online testing of gifted senior pupils and students. Information Technologies and Learning Tools, 89(3), 162-177. https://doi.org/10.33407/itlt.v89i3.4700
Muzyka, О. L., Muzyka, O. O., Stavytska, S. O., & Stavytskyi, G. A. (2021). Psychosemantic fundamentals of professional self-efficacy of students: the state of modern scientific discourse. Interdisciplinary Studies of Complex Systems, 18, 99-112. https://doi.org/10.31392/iscs.2021.18.099
Parray, W. M., Kumar, S., & David, B. E. (2020). Investigating the impact of assertiveness training on assertiveness and self-esteem of high school students. Polish Psychological Bulletin, 51(3), 171-176. https://doi.org/10.24425/ppb.2020.134724
Peskin, H., Jones, C. (2015). Early- and Late-Adolescent Predictors of Psychological Health in Adulthood: Results from the Intergenerational Studies. J Adult Dev 22, 230-238. https://doi.org/10.1007/s10804-015-9214-5
Riya Susan, Alina Grace, Aswathy Santhosh, Veenus Anna, Divya S Nair (2022). Assertiveness and perceived social support among college students. International Journal of Engineering Technology and Management Sciences, 5, 6, 539-543. https://doi.org/10.46647/ijetms.2022.v06i05.084
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
