HOLISTIC STRATEGIES OF COGNITION AS A PROBLEM OF THE PHILOSOPHI OF EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.30888/2709-2267.2022-11-01-010Keywords:
теорія пізнання, парадигма, пазнавальні стратегії, холізм, філософія освітиAbstract
У доповіді аналізується криза класичної теорії пізнання, обґрунтовується необхідність зміни світоглядної парадигми та створення цілісної картини світу. Досягнення цієї мети бачиться авторами у розвитку та популяризації холістичних стратег пізнанняMetrics
Metrics Loading ...
References
Цит. по: Маркова Л.А. Теология в эпоху постмодернизма // Вопросы философии. 1999. № 2. С. 122.
Гуревич П.С. Диагноз исторического космоса // Мангейм К. Диагноз нашего времени. М.: Юрист, 1994. С. 691.
Мамардашвили М.К. Стрела познания. Набросок естественноисторической гносеологии. M.: Наука, 1996. С. 82.
Дмитриева Л.М. Религия в технизированном обществе. Омск: Знание, 1996. С. 46.
Мунье Э. Манифест персонализма. М.: Республика, 1999. С. 181
См.: Борев Ю.Б. Структурализм: история, теория, практика // Историко-философский сборник. 1974. С.144-152.
Downloads
Published
2022-07-30
How to Cite
Fedorova, I., & Poplavska, T. (2022). HOLISTIC STRATEGIES OF COGNITION AS A PROBLEM OF THE PHILOSOPHI OF EDUCATION. Sworld-Us Conference Proceedings, 1(usc11-01), 94–98. https://doi.org/10.30888/2709-2267.2022-11-01-010
Issue
Section
Abstracts
License
Copyright (c) 2022 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
