INNOVATIONS OF THE INTEGRATED COURSE «GETTING TO KNOW NATURE»
DOI:
https://doi.org/10.30890/2709-1783.2024-32-00-020Keywords:
integrated course "Getting to know nature", harmonization of personality development, procedurality, methodical flexibility, resilienceAbstract
The innovations of the author's integrated course "Getting to know nature", which implements the science education branch in the adaptation cycle of basic secondary education (grades 5-6), are characterized. The implementation of innovations in educationaReferences
Державний стандарт базової середньої освіти. Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 30.09.20 №898. URL: http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/KP200898.html .
Коршевнюк Т.В. Модельна навчальна програма «Пізнаємо природу». 5-6 класи (інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти. «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795). URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/727549 .
Коршевнюк Т.В., Ярошенко О.Г. Пізнаємо природу: підручник інтегрованого курсу для 5-го класу. Київ, УОВЦ «Оріон», 2023. 256 с.
Коршевнюк Т.В., Ярошенко О.Г. Пізнаємо природу: підручник інтегрованого курсу для 6-го класу. Київ, УОВЦ «Оріон», 2023. 256 с.
Коршевнюк Т. В., Ярошенко О. Г. Пізнаємо природу. 5 клас:. Мої досягнення: зошит для самооцінювання і перевірних робіт. Київ, УОВЦ «Оріон», 2022. 60 с.
Коршевнюк Т. В. Пізнаємо природу. 5 клас. Робочий зошит. Київ, УОВЦ «Оріон», 2022. 96 с.
Коршевнюк Т. В., Ярошенко О. Г. Пізнаємо природу. 6 клас. Робочий зошит. Київ, УОВЦ «Оріон», 2023. 112 с.
Лазос Г. П. Резільєнтність: концептуалізація понять, огляд сучасних досліджень. Актуальні проблеми психології. Том 3.: Консультативна психологія і психотерапія. Вінниця, ФОП Рогальська І. О., 2018. Вип. 14. С. 26 – 64.
Education 2000: А Нolistic Perspective. Atlanta, Global Alliance for Transforming Education. https://www.ties-edu.org/wp-content/uploads/2017/09/Education2000en.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
