CONCEPTUAL PRINCIPLES OF TRAINING MASTERS OF PHYSICAL THERAPY
DOI:
https://doi.org/10.30888/2709-2267.2023-19-01-004Keywords:
physical therapy, master's degree, educational programs, higher educational institutionAbstract
The modern system of professional training of future masters in physical therapy in higher educational institutions is considered, which should focus on the biopsychosocial model of the disease, the international classification of functioning, limitationsMetrics
References
Бєлікова Н. (2010). Структура та зміст підготовки фахівців з фізичної реабілітації в окремих країнах Європи. Зб. наук. пр. Уман. держ. пед. ун-ту ім. П. Тичини. 2010 . № 1. С.19–26 /
Драч І.І. Компетентнісний підхід як засіб модернізації змісту вищої освіти . Проблеми освіти. 2008. №57. С.44-47.
Лянной Ю. О. Професійна підготовка майбутніх магістрів з фізичної реабілітації у вищих навчальних закладах : теоретико-методичний аспект. Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2016. 566 с.
Лянной Ю. О. Аналіз досвіду професійної підготовки фізичних терапевтів у провідних університетах США. Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології : зб. наук. Праць. Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2016. № 2 (56). С. 95–107.
Перелік Європейських стандартів практики та послуг фізичної терапії. Вища освіта України. 2009. №3 (34). С.21-31.
Europen Region – Word Confederacion for Physical Therapy [Electronic resorce] . – Accessmode : http//www. physio-europe.org.
Gunn, H., Hunter, H., Haas, B. (2012). Problem Based Learning in physiotherapy education: a practice perspective. Physiotherapy, 98 (4), 330–335. Retrieved from: https://www.sciencedirect.com/journal/physiotherapy/vol/98).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
